introduction

ACTIVITÉ 4

Les participants questionnent quatre personnages afin de découvrir leur profil de joueurs (non-joueur, joueur récréatif, joueur à risque ou joueur excessif).

L’animateur donne les clés de repérage et comment distinguer les comportements du joueur responsable de celui considéré comme problématique.

Avec des cartes, l’intervenant anime la discussion sur le jeu, le hasard et la probabilité. L’objectif de cette intervention est de comprendre la structure des jeux (hasard, stratégie, adresse).
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Compétences renforcées

Développer son affirmation de soi

Exercer son jugement critique

Résoudre des problèmes

Communiquer efficacement

Demander de l’aide

l'activité 4
en détails

objectifs

Reconnaître les signes et attitudes qui sont présents lorsqu’une personne est aux prises avec des problèmes de jeu
Mieux comprendre les risques associés aux jeux d’argent et de hasard
Démystifier le hasard et les fausses croyances

Organisation

Sélectionner 4 élèves pour jouer les personnages
Répartir le reste des élèves en équipe
(2 à 4 élèves par équipe)
Cette activité peut se faire avec un groupe d’élèves plus important (max. : 24 élèves). Il est donc possible de réunir deux groupes pour cette dernière séance. Deux animateurs seront alors nécessaires.